Het Kinder-Informatie Dossier

Sinds enige jaren is een werkgroep van medewerkers van de brandwondencentra en de Brandwonden Stichting druk aan de slag om ondersteunende materialen voor patiënteninformatie te ontwikkelen voor diverse doelgroepen. Vanuit de diverse disciplines worden keuzes gemaakt met betrekking tot de inhoud, de vorm en de toepasbaarheid van informatieproducten. Juist de koppeling tussen inhoud (brandwondencentra) en facilitering en productontwikkeling (Brandwonden Stichting) leidt tot het produceren van bruikbare informatiemiddelen.
Zo zijn de laatste jaren het Patiënten Informatie Dossier, het Ouders Informatie Dossier en de brochures voor patiënten, ouders, leerkrachten en huisartsen ontwikkeld.

Informatie gericht op de belevingswereld van kinderen
Stichting Kind en Brandwond is sinds de oriëntatiefase van het Kinder-Informatie Dossier, het KID betrokken.
‘Het is belangrijk om de informatie voor kinderen op hun niveau aan te bieden. Je moet een dergelijk project dan ook starten vanuit de belevingswereld van kinderen, zonder het doel, de communicatie van informatie, te verliezen. Ik heb de informatie en de vorm dan ook steeds voorgehouden aan kinderen om te testen of we op de goede weg waren, “ aldus Jan Kees Zuiker die een groot deel van de ontwikkeling van de werkvormen en spellen voor zijn rekening heeft genomen.

De figuren, die meedoen, zijn de volgende: Ali Olifant, Robin en Aapje in het brandwondencentrum.
Ali Olifant komt uit Afrika. Tijdens zijn reis om de wijde wereld te ontdekken, scheurt hij zijn enige jas. Zonder die goede warme jas heeft hij het opeens berekoud. Wat nu? Gelukkig biedt Riet de eend hem een helpende hand. Want Riet… die kan heel goed jassen maken. Totdat Ali’s jas gemaakt is, blijft Ali bij Riet logeren. Met dit verhaal biedt het nieuwe Kinder- Informatie Dossier (KID) patiënteninformatie op het niveau van kinderen.
 
Robin, het stripfiguurtje dat zich in de kleurrijke tekenmap voorstelt, woont in Groterwijk en leidt het lezertje en het knipkleutertje door de pagina’s heen. Hij geeft achtergrondinformatie over de zorg die gegeven wordt. Aapje die zich vanaf het begin van de map al laat zien, is als knuffel betrokken bij alle zorg-handelingen en geeft emotie weer. Zo is er een werkmap ontstaan die de lijn van de behandeling volgt en het werk van de professional die de patiënteninformatie geeft kan ondersteunen.

Lezen en voorlezen is onvoldoende om informatie te verwerken. Er is dan ook gekozen voor tekeningen, werkvormen, spellen, uitknippoppen en stickers plakken als verwerkingsvormen. Zo kan een pedagogisch medewerker kiezen voor het uitknippen van een trekpop of een deurhanger met de boodschap: Ik ben moe. Maar zij kan met de gegeven recepten ook spannende ijsjes maken met het kind. ‘Die ijsjes, daar heb ik wel wat mee.’ zegt Cynthia Pasman pedagogisch medewerker van het brandwondencentrum Rotterdam. ‘Zo maak je eten tot leuk en lekker en niet tot een moetje’. Door het contact tussen de pedagogisch medewerkers hebben we meer van dit soort werkvormen uitgewisseld en bedacht. Het mooie van het KID is dat we het elk moment kunnen wijzigen, aanvullen en verbeteren. Het is geen drukwerk waar je jaren aan vast zit. Maar een informatiesysteem dat je kunt aanvullen en wijzigen.’

Dagboek en rugzak
Naast informatie, werkvormen en spellen is ook het bekende dagboek verwerkt in het KID.
Vanuit Stichting Kind en Brandwond is de ervaring dat het dagboek zeer functioneel is. Het uitgangspunt was dan ook dat deze functie gekoppeld werd aan patiënteninformatie, die gericht is op kinderen. Om deze bewaarfunctie verder uit te breiden kunnen vrienden ook een vriendenboekje invullen en beplakken en wordt het KID aan het kind gegeven is een bijpassende KID-rugzak. Zo kunnen de kinderen alle spullen, tekeningen, werkvormen en aandenkens mee naar huis nemen.